В области Жетісу подвели первые масштабные итоги работы цифровой платформы «Кабинет психолога», запущенной в сентябре 2025 года. Проект, направленный на раннее выявление психологических рисков среди школьников и автоматизацию работы психологических служб, продемонстрировал высокую эффективность и помог тысячам детей справиться с эмоциональными трудностями.
На сегодняшний день в системе зарегистрировано 51 180 учащихся региона. С каждым ребенком из группы риска школьные психологи провели адресную индивидуальную и групповую работу.
Благодаря своевременной помощи специалистов статистика рисков резко пошла на убыль. Число детей в «красной зоне» сократилось более чем в три раза — до 295 человек, а в «желтой зоне» почти в десять раз, снизившись до 1 746 учащихся. При этом более 12 тысяч детей продемонстрировали устойчивую положительную динамику и были благополучно переведены в безопасную «зеленую зону».
Платформа «Кабинет психолога», предназначенная для выявления психологических рисков среди учащихся области, была предоставлена школам на бесплатной основе. Система обеспечивает стабильную работу в режиме 24/7, обновление версий дважды в месяц, а также бесперебойную техническую поддержку в рабочие дни.
Проект полностью соответствует требованиям основных нормативно-правовых актов Министерства образования Республики Казахстан. В части цифровизации платформа отвечает инструктивно-методическому письму «Об использовании информационных систем педагогом-психологом в школе», государственной программе «Цифровой Казахстан» и Национальной концепции развития образования на 2025-2029 годы.
В рамках проекта совместно с Методическим центром при областном управлении образования было заключено соглашение и проведена профориентационная работа в 17 школах. В результате профессиональным диагностическим исследованием было охвачено около 8 тысяч учащихся 9-10 классов.
Цифровая платформа «Кабинет психолога» стала важным инструментом, доказавшим свою высокую эффективность в повышении профессионального уровня школьных психологов области Жетісу, раннем выявлении психологических рисков у детей и формировании безопасной и комфортной среды в образовательных учреждениях.